在一节心理课上，老师给我们玩了一个游戏，名字叫“猜数字”。这个游戏主要是让我们在短时间内用合适的动作来表示某个数字，让队友看懂后一一传下去，直至最后一名队友准确猜出这个数字，游戏就算成功。

　　游戏开始了，教室里一片沸腾。表演参加游戏的第一组同学排成一排，老师只悄悄地给第一位同学看了一组数字，然后让他用动作表演示传给他后面的同学看，。只见第一位同学一会儿抬抬手，一会儿踢踢脚，一会儿又翘翘小屁股，真是有趣极了。第二位同学呢，一眼不眨地看着他队友的“表演”，时而微笑，时而蹙眉，时而沉思，接着，跟着模仿第一位同学，也做同样的动作，可是无论怎么努力，就是学不像。台下的同学们笑声不断都目不转睛地盯着看都目不转睛地盯着他们看，笑声不断。

　　很快就轮到我们这一组了，我是站在第一个排头，所以我要首先做动作，这个准确演示动作的重任当然非我莫属了。我暗暗下决心：我一定要把每个动作都做到位，让队友看一眼就能猜出来。老师给了我们看了一个数字是“9197”。我想了一想，对着排在我身后的队友先用手举起手来，放到嘴边，做了一个喝水的动作——代表“9”，接着，我又把用手抓着我自己的衣服拉了拉代表—— “1”，然后，我又做了一个喝水的动作，哎呀，最后一个七“7”是该怎么表示呢？我突然忘不知所措了，怎么办呢？时间紧迫，容不得我想了想作过多的思考，只能勉强对着第二位同学队友鞠了一躬。当第二个同学队友看了我的表演以后有一点疑惑，他可能不知道我为什么向他鞠躬，。这是时，台下的同学都哈哈哈的地大笑了起来。不出所料，排在最后的队友我们还是答错了，我们只能非常遗憾地回到了座位上。

　　游戏结束后，老师最后说告诉我们：这个游戏让我们在跟别人交流时增加了一种表达的方式，在不能说的情况下，可以用肢体语言充分展示你要表达的意思，其中团队的合作，队友之间的默契程度也是非常重要的。

　　我们都非常喜欢这个游戏，从此，我们同学之间都有了很多用肢体语言表达的暗号了！

　　徐汇区东二小学

　　四（7）班 方佳玥

　　指导老师：吕燕