未来网北京2月23日电（记者 李盈盈）“这段时间以来，关于作业的管理问题受到社会的广泛关注。”今天，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚在回答记者提问时表示，教育部高度重视这项工作，正在研究进一步规范作业管理的有关办法。

　　“认真批改作业是教师履行教育职责使命所在。”他重申，“学校的作业不能让家长监督学生去完成，也不能要求家长批改或者签核作业。”

教育部基础教育司司长吕玉刚出席教育部新闻发布会。图片来源教育部官网

　　在学校建立作业公示制度

　　对于大家非常关注的中小学生的作业管理和手机管理问题，吕玉刚指出，中小学生的作业管理需要重点做好以下几个环节。

　　“首先，要控制好总量，这是减轻学生过重作业负担的基础。”吕玉刚希望各地认真落实教育部提出的关于控制不同年级、学段学生作业时间的有关规定要求。即小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段也要合理安排作业时间。不得使学生作业演变为家长作业。

　　“学校加强作业管理，要加强学科组、年级组关于作业的统筹，不能语文留语文的，数学留数学的，最后加在一起，作业就过量了。所以，年级组、学科组要统筹作业总量，在学校建立作业的公示制度，合理调控作业的结构和总量。”吕玉刚补充道。

　　其次，要提高作业质量。要把作业质量的提高作为统筹作业管理的核心环节，科学、有效、合理地设计作业，并纳入学校的教研工作体系，作为校本教研的重要内容。特别是，各地要积极探索组织高水平学科教师，开发一套体现素质要求、符合教学规律、覆盖各门学科的基础性作业。

　　同时，也要根据不同的教学需要和不同学生的需要，积极开发不同类型的作业，供选择使用。

　　再次，要认真批改作业。“这是教师履行教育职责使命所在，也是教育教学工作的一个基本要求。”

　　吕玉刚强调，“教师必须认真做好作业的批改工作，发挥好作业对巩固学生学习成果、老师科学评价、诊断学情、有效实施因才施教的重要手段。”

　　“这个工作要作为教学工作的基本要求和规范来执行。作业批改之后，要认真进行反馈，特别是对学习上有困难的、存在问题的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好地完成学业。”吕玉刚如是说。

　　最后，为家长减负。“家长减负涉及到两个方面，一方面是不给家长增加负担。学校的作业不能让家长监督学生去完成，也不能要求家长批改或者签核作业；另一方面，家长也不能给学生留过多的额外作业，包括校外培训机构的作业。”

　　家校协同解决孩子使用手机难题

　　前不久，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）引发社会关注。

　　该《通知》要求手机“有限带入校园、禁止带入课堂”。随后，多地出台了相应的办法。

　　可是，放学之后，学生有很长的时间会接触手机，在这段时间里，如何做好手机的管理？

　　对此，吕玉刚解释称，各地各校要认真落实《通知》，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化管理措施，准备必要的手机统一保管装置。

　　吕玉刚表示，“孩子在家使用手机的问题也是个难题。解决这个难题，需要家校协同。”

　　第一，要加强孩子的教育引导，家长、学校要共同做学生的工作，要让学生充分认识过度使用手机、沉迷网络的严重危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这种自觉意识。

　　第二，要跟孩子协商确定使用的时间。在家里既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分纵容孩子无限制地玩儿手机。家长应该和孩子约定一个时间，在什么情况下用，用多长时间，最晚几点不能再用了。

　　第三，要积极地寻找替代品，主动开展亲子活动。家里要创造丰富的生活环境，比如通过阅读、锻炼，把孩子一些时间能够充分有效地利用起来。

　　第四，家长要以身作则，不沉迷网络，家长自己玩手机对孩子的影响也是非常不好的，这也需要学校、家庭乃至社会共同努力，来共同解决这个问题。