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宁波市北仑区淮河小学多举措为复工家长补位
来源: 未来网   作者:    2020-03-21 22:17:00   编辑: 未网视频徐博   www.k618.cn
内容提要: 淮河小学对全体学生家长进行了线上问卷调查,通过调查后发现:

  随着新冠肺炎疫情的逐步稳定,企事业单位开始有序地复工复产。这就给当前的社会家庭带来了新的矛盾和问题,父母复工上班,孩子却因延迟开学只能待在家中。父母的复工情况如何?孩子在家中是否依然有人照管?如果无人照管,他们的学习生活怎么办?

  现状调研

  淮河小学对全体学生家长进行了线上问卷调查,通过调查后发现:在参与调查的全校一千二百余名学生中,父母都已上班的占总数的56.43%,父母一方上班(包含父母双方可错时排班的情况)占35.97%,父母都未上班的占7.61%。从学生在家的照管情况来看,有家长负责照管的占48%,哥哥姐姐负责照管的占3.25%,亲戚负责照管的占1.11%,祖辈负责照管的占17.5%,其他人照管的占1.55%,而有28.58%的学生完全是自主管理的。

  基于这样一种现状,淮河小学启动了为复工家长补位的专项行动,我们在面向全体学生的基础上,重点针对28.58%无人照管的关键少数,进行精准分析,多措并举,迅速补位因家长复工而造成的照管空档。

  为让这部分孩子都能得到充分的、个性化的帮助和支持,学校进一步排摸分析每一名孩子在学习、生活上自主管理的能力,发现自主能力强的学生占44.6%,有55.4%的学生自我管理能力不强,而且年段越低,越需要加强照管和帮扶。

  为切实落实此项任务,学校迅速召开“多角色补位,个性化帮扶”专题视频会议,围绕着谁来补位和如何补位进行指导和部署,并在班主任群、党员群、青年教师群等发动落实。

  一、多角色补位

  1.线上导师

  线上导师是个性化帮扶的主力军,由班主任及党员教师为主体。他们的服务对象重点是学习能力较弱和低年级的孩子,每位老师联系3-4名学生,成为他们固定的线上导师,指导孩子每天居家学习,关心孩子在家生活,鼓励孩子加强自主管理,积极做好“小鬼当家”。每位导师还结合自身的学科优势,给孩子开好个别化的“小灶”,实现因材施教。

  2.学长结对

  与此同时,学校大队部紧随其后,发布“学长关怀”招募令,在五、六年级的学哥学姐中,招募学习力强、有责任心的同学,采用“一对一”的方式,与低年级学生进行结对,关心学弟学妹的学习和生活情况,将自己在学习经验与学弟学妹进行分享,并适当做好学弟学妹的心理辅导。学长结对不仅用实际行动关怀独自在家的学弟学妹们,同时也培养高段学生的责任意识与担当精神。

  3.“突克”热线

  独自居家学习期间,学生难免出现不适应。学校以孩子们熟悉的吉祥物“突克”为名,开通“突克热线”,面向全体学生,进行双向电话服务。由专职心理辅导老师和德育副校长在线为孩子提供帮助。尤其是那部分独自在家的学生,“突克”们采用主动打电话的方式,及时与他们取得联系,开展心理疏导。

  4.校长连线

  为及时了解独自在家学生的居家学习情况,学校的校级领导按年级包片分工,在学生居家期间,在线与这部分学生进行全覆盖的个别交流,了解他们居家学习、生活的动态和思想情绪状况,及时发现问题,及时提供帮助。

  二、个性化帮扶

  多角色补位很好的帮助家长摆脱困境,那么如何让这些补位人员更好的实施个性化帮扶策略,我们进一步细化了工作。

  1.线上教学开启“助播模式”

  线上学习需要学生有较强的自主管理能力,为充分关照到无人监管的学生,线上教学期间我们开启“助播模式”,即一名教师为主播,再增加一名教师为助播,助播老师主要对这些无人监管的孩子进行点名和个别互动交流,并特别关注上述学生的课堂表现,鼓励其学习积极性,提高学生的参与感。同时进行课后辅导,实现精准帮扶。课堂上对于那些走神、游离的学生则及时提醒和反馈,确保课堂学习的效率。

  2.“一对一”温馨对话

  对于低年级孩子和学习自觉性相对弱一点的孩子,无论是导师还是学长,他们都利用早中晚的休息时间,采用一对一定时视频或语音的方式,与学生进行时空对话,全方位了解学生居家情况,指导学生居家生活技能,及时为家长补位。

  3.个性化资源推送

  在补位过程中,老师们为孩子建立学习空间,推送丰富多彩的学习资源,包括各科学习材料、微课视频、PPT课件、经典影视、优美的音乐等等,满足不同学生对个别化的服务需求。音体美专任老师还结合学科特点推送相关的学习资源,在相对枯燥的居家期间,培养孩子的体艺素养。

  家长复工,孩子居家。因疫情造成的这一家长心头的“无奈”,总是需要被关心。各级政府既积极鼓励企业复工复产,又充分关照员工的心头无奈,出台了各种帮扶措施,作为学校,我们也应该有所作为。

  文字信息:翁飞霞 邱常军

  图片信息:吕穆娜 沃路璐

【编辑: 未网视频徐博 】
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